【摘要】小學(xué)生就開始有了“送禮”的行為，這意味著拉響了腐敗態(tài)勢的新警報，暴露出我國存在的公眾性腐敗這一長期得不到重視的事實，提醒我們反腐防腐要抓早抓小，要培養(yǎng)廉潔的家風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】腐敗  低幼性  廉潔教育   

【中圖分類號】C913    【文獻標(biāo)識碼】A

最近，一則新聞火爆網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)生競選干部，給“選民”送零食拉選票，逢年過節(jié)給班委“打點”送禮物，腐敗風(fēng)氣在小學(xué)校園正在上演。果真如此嗎？

小學(xué)生“送禮”現(xiàn)象拉響了腐敗態(tài)勢的新警報

腐敗這種社會現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為貪贓枉法、行賄受賄、敲詐勒索、權(quán)錢交易、揮霍人民財富、腐化墮落等現(xiàn)象。從本質(zhì)上說，腐敗是剝削制度、剝削階級的產(chǎn)物。社會主義中國存在腐敗現(xiàn)象，有著種種復(fù)雜的原因。一是現(xiàn)實社會沒有根除掉封建主義和其他剝削思想的影響。二是隨著對外開放的實行，資本主義腐朽的東西也會趁機鉆進來。三是社會主義市場經(jīng)濟體制過程中，存在一個艱難的新舊體制轉(zhuǎn)換過程。制度和機制的不健全、不完善，工作中存在的一些漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，對權(quán)力監(jiān)督制約的虛置，難免給腐敗現(xiàn)象滋生以可乘之機。四是廉潔教育、艱苦奮斗的教育成效不明顯，拜金主義、享樂主義和極端個人主義在一部分黨員和干部中滋長。只要這四個方面的原因存在，就難免發(fā)生腐敗現(xiàn)象。

腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，與年齡之間沒有多大關(guān)系。如果腐敗發(fā)生的社會因素依然存在的話，繼“90后”腐敗現(xiàn)象后，一定還會有更年輕人的腐敗現(xiàn)象。不否認某個特定的年齡段會集中發(fā)生貪腐行為，但不可循著自然年齡，研究貪腐犯罪的主因，生造出某一年齡發(fā)生腐敗的媒體熱炒現(xiàn)象，誤導(dǎo)腐敗主因的深入研究。相關(guān)部門在研究腐敗犯罪問題時，應(yīng)多從腐敗發(fā)生的社會原因上入手，不要聚焦于年齡、性別等自然因素。所以，不要刻意給小學(xué)生的不當(dāng)行為貼上腐敗“低齡化”“低幼化”的標(biāo)簽。那種給孩子的不當(dāng)行為貼標(biāo)簽的做法，起到了強化、暗示孩子不良心理取向的作用。

小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的未來，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的希望，在建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)中具有特殊重要的地位。他們的思想品德狀況，將決定未來中國社會的道德思想水準(zhǔn)。對他們的“送禮”行為，不可等閑視之。在小小年紀(jì)時，小學(xué)生就開始有了“送禮”的行為，這意味著拉響了腐敗態(tài)勢的新警報。

腐敗態(tài)勢向各個年齡段蔓延，小學(xué)生之間也出現(xiàn)了“送禮”的不良現(xiàn)象，折射出成人社會腐敗現(xiàn)象的消極影響。小孩的心靈是一張白紙，社會上的腐敗現(xiàn)象，污染著孩子純潔的精神世界。不是孩子本身腐敗化了，而是提醒我們必須正視中國目前依然處于腐敗高發(fā)易發(fā)期的嚴(yán)峻態(tài)勢。

近幾年來，我國加大了反腐力度，對大小腐敗分子的“打虎拍蠅”成效顯著，獲得群眾的普遍好評。國家統(tǒng)計局統(tǒng)計結(jié)果表明，群眾對黨風(fēng)廉政和反腐敗工作成效的滿意度高達91.5%。但是，這不是我們驕傲自滿的資本，也不是我們忽視仍處于腐敗高發(fā)期的借口。小學(xué)生“送禮”的現(xiàn)象表明，黨風(fēng)廉政和反腐敗工作任重道遠、永遠在路上，必須嚴(yán)肅面對我國的腐敗高發(fā)期?，F(xiàn)在，不敢腐的目標(biāo)初步實現(xiàn)，但離不能腐、不想腐的目標(biāo)還有一段距離。我國的反腐敗斗爭是在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下展開的一場嚴(yán)肅的政治斗爭，關(guān)系到黨和國家的生死存亡。不容許任何人借口反腐敗，攻擊我們的國家和社會制度。要教育人民，讓人民樹立堅定的反腐必勝的信心。讓人民相信，中國共產(chǎn)黨一定比資產(chǎn)階級政黨更能夠消除腐敗。不過，對黨內(nèi)存在的問題，決不能視而不見、諱疾忌醫(yī)，而應(yīng)該堅決糾偏補弊、激濁揚清，認真加以解決。這也是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，對國家、對人民、對歷史所應(yīng)該采取的負責(zé)態(tài)度。

小學(xué)生的“送禮”行為，提醒我們反腐防腐要抓早抓小

長期以來，我國理論界、政界認為，腐敗的實質(zhì)是以權(quán)謀私，核心是錢權(quán)交易。由于政府機關(guān)里的領(lǐng)導(dǎo)干部掌握權(quán)力，所以，腐敗主體只能是政府機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，從而忽視了政府機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部之外的其他人員。小學(xué)生不是領(lǐng)導(dǎo)干部，盡管他們未來可能成為領(lǐng)導(dǎo)干部。小學(xué)生的“送禮”行為是對大人的模仿，或者來自大人的誘導(dǎo)。而小學(xué)生的家長，可能是政府官員，也可能是普通的市民、農(nóng)民。孩子“送禮”的不良行為，暴露出我國存在公眾性腐敗這一長期得不到重視的事實。

有些公眾對腐敗言行的恥辱感與犯罪感喪失了，在過去只能偷偷摸摸地在陰暗角落里干的不光彩行為，現(xiàn)在可以堂而皇之地在光天化日之下進行，不用避諱他人。在孩子入托、升學(xué)，大人工作調(diào)動、評職稱、分房時，請客送禮的行賄行為，似乎成為公眾默許的、普遍的行為。而大人的不良行為直接影響了小學(xué)生的言行。

權(quán)錢交易的“權(quán)”有一部分是泛化的權(quán)力，而非政府權(quán)力。所謂權(quán)力泛化指的是由于職業(yè)權(quán)力的迅速崛起、膨脹和蔓延而出現(xiàn)的權(quán)力自行分配現(xiàn)象。權(quán)力泛化為公眾腐敗的存在提供了極大的可能性。權(quán)力的泛化使權(quán)力由政府向社會溢出，其擁有者不再僅限于政府官員。與此相關(guān)，權(quán)錢交易、以權(quán)謀私有可能發(fā)生在各種社會管理部門和行業(yè)的職位承擔(dān)者身上。一些特權(quán)行業(yè)可能刮起席卷全行業(yè)的不正之風(fēng)，參與者不僅僅是本行業(yè)的官員，很大部分乃是普通職工。教育界，一些普通教師參與了向?qū)W生亂收費的活動；在交通部門，一些普通乘務(wù)員以車謀私，敲詐勒索顧客，機場、車站的餐飲業(yè)謀取暴利已到了非治不可的程度；在商界，假冒偽劣產(chǎn)品林林總總，從事坑蒙拐騙、投機倒把的并非全是政府官員；文學(xué)藝術(shù)界，本是塑造人類美好靈魂的高雅殿堂，卻斯文掃地，痞子文學(xué)家只顧自己賺錢，生產(chǎn)出大量低劣粗俗的作品。因此，將反腐斗爭僅限于狹隘的的政府官員范圍，固然能抓住反腐的重點，便于集中力量懲治腐敗，但是，忽視公眾腐敗，會形成一個漏洞，許多腐敗分子正是從這個漏洞中冒出的。公眾腐敗已給我們的社會造成損害，它毒化著社會風(fēng)氣，敗壞著公眾的道德情操；它是官僚腐敗的溫床，孕育著政府腐敗；它踐踏了市場經(jīng)濟公平競爭的原則，破壞著社會主義市場經(jīng)濟新秩序的正常發(fā)育和經(jīng)濟建設(shè)的健康發(fā)展；它已成為一些地方與單位社會不安定的主要因素。

小學(xué)生的“送禮”行為，提醒我們反腐防腐要抓早抓小。一個國家的反腐防腐需要防微杜漸。如果腐敗出現(xiàn)苗頭之初就下大決心、采取有效措施加以控制，會為以后的反腐敗工作帶來主動；否則，腐敗會迅速蔓延，喪失掉遏制腐敗的主動權(quán)，腐敗將越來越難以遏制。一個人的反腐防腐工作也需要防微杜漸，當(dāng)孩子時代出現(xiàn)“送禮”不良意識和行動的苗頭時，要及時制止、嚴(yán)肅批評，不可輕言放下、不聞不問、熟視無睹。當(dāng)孩子偶發(fā)的不良言行發(fā)展成習(xí)慣時，將很難糾正過來。反腐防腐從娃娃抓起，就是治本之策。小孩子的自制力差，往往分辨不出是非，存在從眾心理、攀比心理，貪圖享樂。要注意孩子的是非觀、善惡觀、苦樂觀教育。

小學(xué)生的“送禮”行為，提醒我們要注重廉潔的思想教育，這也是反腐防腐的治本之策。治理腐敗，需要標(biāo)本兼治，加強制度建設(shè)，但制度反腐不應(yīng)該具有排他性，切不可忽視制度建設(shè)之外的其他反腐防腐手段，切不可忽視在腐敗意識層面加強教育。習(xí)近平同志提出這樣一個科學(xué)論斷：“反腐倡廉是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多管齊下、綜合施策，但從思想道德抓起具有基礎(chǔ)性作用。” 這里將思想道德教育當(dāng)作了“具有基礎(chǔ)性作用”的策略手段。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委七次全會上強調(diào)：“要堅持治標(biāo)不松勁，不斷以治標(biāo)促進治本，既猛藥去疴、重典治亂，也正心修身、涵養(yǎng)文化，守住為政之本。”習(xí)總書記將提高廉潔文化素養(yǎng)當(dāng)成了清除腐敗意識的“本”，體現(xiàn)了標(biāo)本兼治的新拓展，為矯正小學(xué)生的不良言行給出了根本方法、指明了科學(xué)路徑。

小學(xué)生的“送禮”行為，提醒我們要培養(yǎng)廉潔的家風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)。一個成功的人生，起到關(guān)鍵作用的有三個人：一是小時候有一個品質(zhì)高尚、意志堅強的家長；二是上學(xué)時有一個優(yōu)秀的班主任；三是參加工作時有一個知人善任、培養(yǎng)自己的好領(lǐng)導(dǎo)。對孩子成長而言，家長和班主任是最直接最現(xiàn)實的榜樣。尤其是家長，是孩子的第一任老師。家風(fēng)敗壞往往是領(lǐng)導(dǎo)干部走向嚴(yán)重違紀(jì)違法的重要原因。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會。廣大家庭都要弘揚優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓好家風(fēng)，做家風(fēng)建設(shè)的表率。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要教育親屬子女樹立遵紀(jì)守法、艱苦樸素、自食其力的良好觀念，明白見利忘義、貪贓枉法都是不道德的事情，要為全社會做表率。

貪腐不是某一個年齡段的專利

反腐防腐應(yīng)該從娃娃抓起，這是合理的必要的?？梢猿姓J我國小學(xué)生中出現(xiàn)了“送禮”的低幼性不良現(xiàn)象，但是，將小學(xué)生們送零食、拉選票之類的現(xiàn)象，稱之為腐敗的“低齡化”“低幼化”，實在值得商榷。

腐敗心理和腐敗意識是一種復(fù)雜的心理，小學(xué)生的心理未必發(fā)育到這種復(fù)雜的程度。有個詞叫利令智昏，但腐敗分子不會真的昏了頭，他們聰明得很，不會做賠本的買賣，一定要貪圖超出成本的利益回報，需要算計投入產(chǎn)出的比率，還要算計自己的行為如何不會被人發(fā)現(xiàn)、露出馬腳。即便是有了“送禮”行為的小學(xué)生，其心理處于發(fā)育期而不是成熟期，不一定能有成年人的那種功利、骯臟、卑鄙的腐敗思維。沒有完整的、理性的、復(fù)雜的腐敗意識作為指導(dǎo)，小學(xué)生之間送一點零食、給一點小禮物的行為，難說就是腐敗行為了，也沒有必要驚呼腐敗“低幼化”！不要用成年人的眼光看待小學(xué)生的“送禮”行為，孩子之間的這個“送禮”行為不一定具有成年人送禮的腐敗含義。

通過聚焦某一個特定年齡段的方法來研究腐敗現(xiàn)象，在很嚴(yán)格的條件下，也許有一定的意義。比如，如果僅僅發(fā)生了低齡性腐敗現(xiàn)象，而其他年齡段沒有發(fā)生或者很少發(fā)生腐敗現(xiàn)象時，能夠?qū)⒌妄g性腐敗現(xiàn)象與其他較少或者沒有產(chǎn)生腐敗的年齡段的各種情況，作出比照，產(chǎn)生出凸顯研究結(jié)論的對比值，據(jù)此，有針對性地制定出反腐防腐的具體方略。但是，如果在各個年齡段都難以避免地發(fā)生腐敗現(xiàn)象時，根本沒有可能產(chǎn)生研究的對比值，難以尋找到低齡性腐敗發(fā)生的原因，難以針對低齡性腐敗現(xiàn)象制定出切實有效的反腐防腐方案。

就像某一個特大城市的交通堵車高峰期，原來是各機關(guān)各部門下班時間的下午四點半開始到晚上六點之間，但是隨著交通情況不斷惡化，堵車的上下限時間不斷延伸，從早晨六點一直堵車到晚上十點，人們出門辦事和上下班的時間里，幾乎都處于堵車高峰期。此時，所謂的交通早高峰、晚高峰的劃分方法，就沒有什么實際意義了。曾幾何時，所謂貪賄的“59歲現(xiàn)象”“29歲現(xiàn)象”的說法，后來又有所謂的“70后”“80后”“90后”現(xiàn)象的說法，但都沒有能夠持久研究下去，沒有總結(jié)出符合這一年齡段腐敗的基本特征，并制定有效的反腐防腐方略。這是因為，貪腐不是某一個年齡段的專利，貪腐的年齡界限很容易被打破，高齡低齡、老中青各個年齡段都發(fā)生了腐敗現(xiàn)象，很難再說是哪一個年齡段容易發(fā)生腐敗現(xiàn)象了。固化年齡的做法，往往在研究工作中陷入被動。

腐敗的發(fā)生根源是一個相當(dāng)復(fù)雜的社會問題，與人的自然年齡之間沒有必然的聯(lián)系。在一個特定時期、特定領(lǐng)域、特定地區(qū)，某一個特殊年齡段的官員相對集中地出現(xiàn)了貪腐現(xiàn)象，研究者或者媒體廣泛深入地報道此類年齡特征的貪腐，有一定的警示教育意義。但是，如果一味地強調(diào)腐敗與某一個年齡段掛鉤，反而干擾了人們正確地認識腐敗的根源和發(fā)生條件。

(作者為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo))

【參考文獻】

①《毛澤東選集》（第3卷），北京：人民出版社，1991年。

責(zé)編/賈娜    美編/于珊

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