《中華人民共和國民法典》，作為新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，充分體現(xiàn)了以人民為中心，依法維護人民權(quán)利的發(fā)展思想，它與人民的切身利益息息相關(guān)，不僅僅是一部權(quán)利保障書，更是培育社會主義核心價值觀的全民教科書。習(xí)近平總書記指出，“要把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。”因此，將民法典有效融入高校思政課教學(xué)，使之進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，需要挖掘民法典的思政元素，進而針對性地進行民法典教育，這是建設(shè)社會主義法治國家，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)立德樹人、培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人的重要保證。
闡釋民法典的核心要義和內(nèi)在精神，堅定大學(xué)生的法治信仰。民法典作為中國特色社會主義法律體系的重要組成部分，充分貫徹了習(xí)近平全面依法治國的新理念新思想新戰(zhàn)略，其完備的民事權(quán)利體系、完善的民事權(quán)利保護機制和有效的民事權(quán)利救濟規(guī)則深刻體現(xiàn)了“以人民為中心”的權(quán)利思維，“是一部體現(xiàn)對生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權(quán)利平等保護的民法典。”圍繞大學(xué)生的切身利益和訴求，構(gòu)建合理有效的民法典思政課教育教學(xué)體系，多層次多角度持續(xù)地向大學(xué)生傳播民法典的精神實質(zhì)和基本原則，讓大學(xué)生充分認識民法典對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化所具有的社會作用，領(lǐng)悟民事主體在民事活動中應(yīng)遵循平等、自愿、公平、誠信、守法與公序良俗和綠色等基本原則，了解民事主體在民事活動中享有的各種人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，厘清權(quán)利與權(quán)力的界限，增強大學(xué)生對民法典的道德準則和價值取向的認同，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的意識，讓大學(xué)生在學(xué)好用好民法典的過程中不斷感受民法典“全”“權(quán)”之美，進而使民法典從掛在墻上寫在紙上成為大學(xué)生心中的法治共識，內(nèi)化于心、外化于行，并在法治實踐中堅定法治信仰。
傳遞民法典的人文關(guān)懷和時代氣息，培養(yǎng)大學(xué)生的中國精神。民法典以保護民事權(quán)利為出發(fā)點，將“人民至上”、“生命至上”、“綠色至上”的立法理念貫穿始終，呈現(xiàn)出鮮明的民族特色、深厚的文化底蘊和豐富的時代色彩。一方面，民法典創(chuàng)新性地將人格權(quán)獨立成編，充分體現(xiàn)了夫妻恩愛、婚姻和睦、忠誠守信、敬老愛幼、和諧友善的傳統(tǒng)法律精神和價值理念，既確立了基于人身自由、人格尊嚴產(chǎn)生的人格權(quán)益的法律規(guī)定，又發(fā)展和擴充了具體人格權(quán)的類型和內(nèi)容，詳細規(guī)定了姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)及個人信息等保護規(guī)則，完美凸顯了人格權(quán)保護的特殊意義；另一方面，民法典順應(yīng)時代要求，回應(yīng)科技需要，創(chuàng)新信息時代的法律規(guī)范，充分反映了民法典的現(xiàn)代精神。在思政課教學(xué)中，結(jié)合民法典的編纂歷程，運用豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化資源，通過解析民法典對個體權(quán)利的確認與保障，對弱勢群體的傾斜保護，讓學(xué)生了解偷拍偷錄、網(wǎng)絡(luò)暴力、非法泄露和倒賣個人信息等都是民法典嚴厲禁止的行為，讓學(xué)生領(lǐng)略民法典無微不至的人文關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生自覺承擔弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化和發(fā)揚民族精神的歷史重任；通過解讀民法典在個人信息保護、數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的確立、人體胚胎和人體基因的法律規(guī)制、電子合同的特殊規(guī)則等新的信息技術(shù)、生物技術(shù)中所起的規(guī)范作用，讓大學(xué)生感受民法典與眾不同的時代氣息，增強大學(xué)生科技創(chuàng)新的緊迫感和責任感，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識，培養(yǎng)大學(xué)生的時代精神，自覺擔當推進依法治國的重要使命。
發(fā)掘民法典的價值內(nèi)核和道德內(nèi)蘊，踐行大學(xué)生的核心價值觀。民法典堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，以“弘揚社會主義核心價值觀”作為其立法目的和立法原則，并將其全面融入民事法律規(guī)范的價值內(nèi)核之中，為我國民事立法提供了豐富的價值指引和道德源泉。培育和踐行社會主義核心價值觀是思政課教學(xué)的應(yīng)有之義，而民法典正是社會主義核心價值觀的制度載體和實現(xiàn)形式，在思政課教學(xué)中，通過“好人好報”、“英雄流血不流淚”等以案釋法介紹民法典的“監(jiān)護制度”、“優(yōu)良家風(fēng)家教條款”、“綠色條款”“見義勇為條款”、“英烈保護條款”等制度規(guī)范和具體規(guī)則，一方面，推動民法典蘊含的規(guī)則意識和契約精神深深根植于學(xué)生內(nèi)心，讓大學(xué)生領(lǐng)會民法典提出的平等自愿、公平誠信等基本原則，學(xué)會運用法治手段解決道德領(lǐng)域的突出問題，努力推進社會主義法治建設(shè)；另一方面，讓大學(xué)生深刻認識社會主義核心價值觀的巨大優(yōu)越性以及在推進全面依法治國、建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國中的重大意義，堅定地以社會主義核心價值觀作為自己的價值追求和價值共識，積極遵守社會公德、恪守職業(yè)道德、弘揚家庭美德，自覺地做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。
講清民法典的中國智慧和中國方案，增強大學(xué)生的四個自信。民法典系統(tǒng)整合了新中國成立70多年來長期實踐形成的民事法律規(guī)范，汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設(shè)有益成果，積極回應(yīng)中國之問、時代之問，提出了適應(yīng)中國國情的中國智慧、中國方案和中國貢獻，完美詮釋了中國經(jīng)驗、中國精神和中國元素，充分凸顯了中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。以“四個自信”推進依法治國，堅定學(xué)生中國特色社會主義的法治自信，這也是思政課的核心內(nèi)容。在教學(xué)中，通過釋法說理，宣傳民法典實施的重大意義，讓大學(xué)生體會民法典在展現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一，體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性中的重要作用，讓學(xué)生知曉民法典是顯現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的創(chuàng)造性，更是追求人民美好生活，確認和發(fā)展民事法治建設(shè)成果，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的法治保障；讓大學(xué)生堅信中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)社會主義法治現(xiàn)代化的必由之路，構(gòu)建中國特色社會主義法治體系是推進全面依法治國的關(guān)鍵所在，更要在不斷推動思政課實踐教學(xué)中，讓大學(xué)生領(lǐng)會民法典實施得好，執(zhí)行得好，“人民群眾權(quán)益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧”，進而促進民法典不斷深入人心，最終增強大學(xué)生認同中國特色社會主義法治理論、法治道路、法治體系和法治文化的自信心，讓法治逐漸成為大學(xué)生的思維習(xí)慣和生活方式。
（作者：蔡曉衛(wèi)，系國家社科基金高校思政課專項項目“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦傳播效果研究”（19VSZ010）負責人、浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，浙江省中國特色社會主義理論體系研究中心浙江大學(xué)研究基地特約研究員）
