【摘要】青年就業(yè)力是青年作為就業(yè)主體在擇業(yè)就業(yè)過程中呈現(xiàn)的各種能力的總和，它既包括促進(jìn)職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)提升的軟實(shí)力，也包括崗位勝任、職業(yè)潛力發(fā)揮等硬實(shí)力。青年就業(yè)力的提升，關(guān)系青年群體就業(yè)問題的解決，也關(guān)系青年勞動(dòng)力市場(chǎng)資源的合理配置。堅(jiān)持“一個(gè)觀點(diǎn)”，建立“雙向認(rèn)知”，培養(yǎng)“三種情懷”，修煉“四項(xiàng)技能”，是提升青年群體可持續(xù)就業(yè)力的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】青年  可持續(xù)就業(yè)力  就業(yè)心態(tài)  就業(yè)技能

【中圖分類號(hào)】F241.4    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

就業(yè)是國(guó)計(jì)民生的重要問題，它既關(guān)系國(guó)家的發(fā)展穩(wěn)定，也關(guān)系個(gè)體對(duì)美好生活的追求。青年是國(guó)家的希望，是未來的建設(shè)者，青年群體的就業(yè)問題是關(guān)系青年發(fā)展、國(guó)家發(fā)展的重要課題。青年就業(yè)問題的解決，需要政府調(diào)控、社會(huì)支持和教育供給的共同作用，需要充分考慮青年勞動(dòng)力市場(chǎng)供需關(guān)系，主動(dòng)塑造和提升青年就業(yè)力，使廣大青年真正成為可堪重任的一代，成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍和主力軍。

就業(yè)力是人們?cè)趽駱I(yè)就業(yè)過程中體現(xiàn)出來的能力，青年就業(yè)力是青年作為就業(yè)主體，在擇業(yè)就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的能力總和。青年就業(yè)力研究，是對(duì)青年個(gè)體全面發(fā)展在就業(yè)領(lǐng)域的綜合考量。從就業(yè)過程講，它包括就業(yè)前的擇業(yè)能力、就業(yè)中的職業(yè)勝任力和潛力發(fā)揮，以及就業(yè)后的反思和再提升能力。從呈現(xiàn)方式來講，它包括促成擇業(yè)就業(yè)的內(nèi)化能量，以及完成具體工作釋放出的外化力量。可以說，青年就業(yè)力就是青年認(rèn)知和發(fā)展水平在就業(yè)領(lǐng)域的顯現(xiàn)。

青年就業(yè)力的主要構(gòu)成

青年就業(yè)力是青年綜合素質(zhì)在就業(yè)問題上的集中體現(xiàn)，它既包括職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)提升等軟實(shí)力，也包括崗位勝任、職業(yè)潛力發(fā)揮等硬實(shí)力。

構(gòu)成青年就業(yè)力的軟實(shí)力，主要表現(xiàn)為青年就業(yè)心態(tài)。就業(yè)青年自身的職業(yè)價(jià)值觀、自我及職業(yè)認(rèn)知水平、抗壓及納新的心理素質(zhì)共同構(gòu)成了影響青年就業(yè)力發(fā)揮的軟實(shí)力。其中，青年就業(yè)價(jià)值觀是青年在擇業(yè)和就業(yè)過程中，影響就業(yè)決策的最重要因素，它具有相對(duì)穩(wěn)定性，但隨著青年成長(zhǎng)閱歷的增加也會(huì)發(fā)生變化，是構(gòu)成青年就業(yè)力軟實(shí)力的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)；青年就業(yè)者關(guān)于自我和職業(yè)環(huán)境的獨(dú)特認(rèn)知，包括青年群體對(duì)自身職業(yè)興趣、職業(yè)技能、從業(yè)條件的綜合考量，也包括青年群體對(duì)不同的行業(yè)、組織、職位崗位的理解認(rèn)識(shí)，這些對(duì)青年就業(yè)力塑造具有深遠(yuǎn)影響。此外，青年面對(duì)就業(yè)問題的心理支持效度也是重要的軟實(shí)力，其由抗壓和納新兩個(gè)維度內(nèi)容組成。健康進(jìn)取、積極向上的心理狀態(tài)是廣大青年在就業(yè)之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵軟實(shí)力。

構(gòu)成青年就業(yè)力的客觀硬實(shí)力，指青年就業(yè)主體對(duì)接客觀的勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)需求的能力，是青年就業(yè)能力最重要的組成部分之一。青年就業(yè)力中的客觀硬實(shí)力具有過程化呈現(xiàn)的特點(diǎn)，在擇業(yè)期、就業(yè)初期，以及適應(yīng)和過渡后的就業(yè)平穩(wěn)期都具有不同側(cè)重和不同程度的表現(xiàn)，提升就業(yè)硬實(shí)力有助于青年探索就業(yè)發(fā)展新空間并實(shí)現(xiàn)個(gè)人就業(yè)力的持續(xù)性提升和躍遷。

青年就業(yè)力的現(xiàn)實(shí)特征

青年就業(yè)軟實(shí)力呈現(xiàn)出積極變化，青年就業(yè)的高期待與務(wù)實(shí)求穩(wěn)同在。青年群體的就業(yè)期待往往會(huì)指向高處。58同城、中華英才網(wǎng)發(fā)布的《2022年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》顯示，2021屆、2022屆和2023屆畢業(yè)生最期待進(jìn)入的兩種單位類型均為國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位，且兩者占比逐年走高。2023屆畢業(yè)生期待進(jìn)入國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)/事業(yè)單位工作的比例分別為42%和37%。期待相對(duì)集中的原因，除薪酬待遇外，更主要的是青年就業(yè)群體更注重務(wù)實(shí)求穩(wěn)，其就業(yè)選擇的積極性和包容性有所增加。根據(jù)《2022年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》，在2021屆、2022屆、2023屆三屆高校畢業(yè)生的起薪期望中，5001元至8000元區(qū)間的占比均為最高，分別是35.2%、34.4%和34.9%，選擇2000元至5000元的起薪區(qū)間的畢業(yè)生比例略有提升，而選擇8001元至12000元起薪區(qū)間的畢業(yè)生占比有一定程度的下降，這反映出高校畢業(yè)生為實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)主動(dòng)降低了對(duì)就業(yè)薪酬的期待。在積極就業(yè)心態(tài)的影響下，高校未就業(yè)畢業(yè)生的比例下降，由2021屆的23.8%下降至2022屆的16%。

面對(duì)持續(xù)顯現(xiàn)的就業(yè)壓力，青年就業(yè)力實(shí)現(xiàn)了向深、向廣兩個(gè)維度的延展。一是青年就業(yè)力向深度發(fā)展，達(dá)成高質(zhì)量就業(yè)。2022年，我國(guó)的青年就業(yè)群體中僅高校畢業(yè)生就突破了1000萬，面對(duì)龐大的朋輩競(jìng)爭(zhēng)群體，廣大青年需要不斷提升自身的就業(yè)力。國(guó)務(wù)院新聞辦公室2022年4月21日發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書指出，2020年我國(guó)的新增勞動(dòng)力平均受教育年限比十年前提高了1.1年，大學(xué)專科以上在職青年占同等文化程度就業(yè)總?cè)丝诒壤^50%，越來越多的青年通過提升學(xué)歷提升自身就業(yè)力。此外，積極參加各類培訓(xùn)和實(shí)踐也拓展了青年在某些就業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，這成為青年群體高質(zhì)量就業(yè)的直接助推力量。

二是青年就業(yè)力實(shí)現(xiàn)廣度提升，青年就業(yè)多元化。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大的市場(chǎng)和行業(yè)，部分青年的職業(yè)選擇更為多元化。2022年4月智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022年大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，2022年高校畢業(yè)生單位就業(yè)的比例為50.4%，較2021年下降6.5%，相比之下，自由職業(yè)、慢就業(yè)的比例有所提高。基于自身興趣、生活環(huán)境等因素考量的職業(yè)選擇，促使青年就業(yè)延展至更廣闊的空間。

青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力凸顯?！缎聲r(shí)代的中國(guó)青年》白皮書指出，在國(guó)家重大科技攻關(guān)任務(wù)中涌現(xiàn)了大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才。在信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、文化體育娛樂業(yè)、科技應(yīng)用服務(wù)業(yè)等以創(chuàng)新創(chuàng)意為關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力的行業(yè)中，青年占比均超過50%。此外，我國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化培育機(jī)制較為完善，以“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“中國(guó)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為代表的科創(chuàng)賽事，也產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。由中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會(huì)與澤平宏觀發(fā)布的《中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2022）》指出，54%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者參加過創(chuàng)業(yè)大賽。2015—2021年，中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展指數(shù)由100升至171.0。青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是青年就業(yè)力的重要體現(xiàn)。

新業(yè)態(tài)新模式激發(fā)了青年就業(yè)新能量?！缎聲r(shí)代的中國(guó)青年》白皮書指出，中國(guó)青年職業(yè)選擇日益市場(chǎng)化、多元化、自主化，第三產(chǎn)業(yè)成為吸納青年就業(yè)的重要領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)直播購(gòu)物、線上平臺(tái)服務(wù)、物流配送等新業(yè)態(tài)新模式為青年群體解決自身就業(yè)問題提供了更多選擇。新業(yè)態(tài)新模式下，相對(duì)自由的時(shí)間選擇、去雇主化的扁平管理模式、及時(shí)的信息交互是青年人樂于接受的。同時(shí)，較好的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)、敏銳的市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)力也是新業(yè)態(tài)新模式對(duì)從業(yè)者的要求和期待，在與新業(yè)態(tài)新模式經(jīng)濟(jì)的碰撞中，青年群體的就業(yè)力不斷提升。

青年就業(yè)力提升的要點(diǎn)

青年群體是勞動(dòng)力市場(chǎng)中一支積極性高、可塑性強(qiáng)的生力軍，青年就業(yè)力提升是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)的過程和長(zhǎng)期性任務(wù)。青年就業(yè)力的提升，是在關(guān)注青年個(gè)體全面發(fā)展與青年社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上開展的，其要點(diǎn)包括以下四個(gè)方面：

堅(jiān)持“一個(gè)觀點(diǎn)”，把穩(wěn)青年就業(yè)主基調(diào)。“一個(gè)觀點(diǎn)”即堅(jiān)持人的全面發(fā)展，把青年就業(yè)力提升作為實(shí)現(xiàn)青年全面發(fā)展的重要方面。從青年成長(zhǎng)歷程上來說，就業(yè)是青年成長(zhǎng)的必經(jīng)階段也是社會(huì)責(zé)任；從青年社會(huì)關(guān)系建立來說，青年就業(yè)力的提升就是其在各類社會(huì)關(guān)系的熔斷與建立中，不斷拓寬自身社會(huì)關(guān)系容量；從發(fā)展成果來說，青年就業(yè)力的提升只是階段性收獲，并不是個(gè)人發(fā)展的終點(diǎn)。堅(jiān)持人的全面發(fā)展觀點(diǎn)，為培養(yǎng)青年積極就業(yè)心態(tài)提供了重要指導(dǎo)，能夠幫助青年以更加敢想敢為的姿態(tài)面對(duì)就業(yè)問題。

建立“雙向認(rèn)知”，喚醒青年就業(yè)新認(rèn)知。青年自身和職場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化會(huì)受到各種主客觀因素的影響，提升就業(yè)力，要從對(duì)就業(yè)主體、客體的全面認(rèn)知開始。其中，對(duì)于青年就業(yè)主體的認(rèn)知，包括對(duì)就業(yè)青年個(gè)體的職業(yè)興趣、性格特質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀以及職業(yè)技能的個(gè)性化評(píng)估與認(rèn)知，將某一階段的這些內(nèi)容綜合起來，可以形成一個(gè)相對(duì)立體的關(guān)于個(gè)體在這一成長(zhǎng)階段的全面發(fā)展報(bào)告。對(duì)于職業(yè)世界的認(rèn)知，則包括對(duì)某一行業(yè)、組織機(jī)構(gòu)形式、崗位的認(rèn)知和分析，需要與一定的自我認(rèn)知相對(duì)應(yīng)和匹配，也需要將其放入時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中進(jìn)行評(píng)價(jià)。需要特別注意的是，這種“雙向”認(rèn)知需要不斷進(jìn)行更新與重建，在青年職業(yè)生涯的不同發(fā)展階段，均需要進(jìn)行客觀全面的雙向分析，從而為后續(xù)的擇業(yè)和就業(yè)問題提供參考。

培養(yǎng)“三種情懷”，建立青年就業(yè)持續(xù)內(nèi)驅(qū)力。青年就業(yè)既是關(guān)系青年個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)性化問題，也是青年群體融入社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的過程，它既體現(xiàn)個(gè)體特性，也反映社會(huì)面貌。因此，青年就業(yè)力的提升，要在培養(yǎng)“三種情懷”中教育和引導(dǎo)廣大青年與國(guó)家發(fā)展同向同行，將“小我”的成長(zhǎng)成才投入到社會(huì)發(fā)展的“大我”之中，從而形成提升青年可持續(xù)就業(yè)力的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。一是培養(yǎng)家國(guó)情懷，樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，引導(dǎo)青年群體作出正確的人生選擇，主動(dòng)到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，努力成長(zhǎng)為棟梁之才；二是培養(yǎng)人民情懷，堅(jiān)持從人民中來到人民中去，在就業(yè)問題上，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，正確認(rèn)識(shí)不同職業(yè)、不同崗位、不同分工的意義，勇于奉獻(xiàn)，磨練意志，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；三是培養(yǎng)人文情懷，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)身心、蘊(yùn)蓄精神，提升自我修養(yǎng)。將“三種情懷”融入青年擇業(yè)就業(yè)全過程，有助于培養(yǎng)高尚情操和高雅志趣，激發(fā)青年不斷自我提升的內(nèi)驅(qū)力量。

修煉“四項(xiàng)技能”，掌握青年就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于青年就業(yè)群體來講，職業(yè)勝任力主要由專業(yè)知識(shí)技能、可遷移技能、自我管理技能、信息處理技能等四項(xiàng)技能組成，其中，專業(yè)知識(shí)技能是從事某一特定行業(yè)工作應(yīng)具備的知識(shí)和能力，具有較高的專業(yè)性和區(qū)分度，需要通過特定的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得；可遷移技能是就業(yè)活動(dòng)中的通用技能，它是從事某項(xiàng)工作的具體操作技術(shù)和實(shí)踐方法，需要通過實(shí)際體驗(yàn)獲得；自我管理技能是就業(yè)過程中反映出來的個(gè)人道德品質(zhì)、性格特性等，它是就業(yè)力提升的內(nèi)化因素，決定個(gè)人職業(yè)角色定位；信息處理技能是對(duì)外部職業(yè)信息和內(nèi)部個(gè)人信息的整合、梳理和展現(xiàn)能力，一方面表現(xiàn)為有效職業(yè)信息的獲取與搜集，另一方面表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人就業(yè)力的了解和展示。這四項(xiàng)技能對(duì)于青年就業(yè)者來說，缺一不可，是青年就業(yè)力的集中體現(xiàn)，也是青年就業(yè)力提升的核心所在。

（作者為燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院講師）

【注：本文系2021年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題：河北省高校研究生黨建高質(zhì)量發(fā)展研究（項(xiàng)目編號(hào)：20210301066）階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①李春玲：《青年群體就業(yè)心態(tài)演變新趨勢(shì)》，《人民論壇》，2022年第8期。

②周蓉：《大學(xué)生就業(yè)心態(tài)：社會(huì)生態(tài)視域下的新常態(tài)及其應(yīng)對(duì)》，《當(dāng)代青年研究》，2022年第2期。

③劉哲、賈曉芬：《新職業(yè)青年社會(huì)心態(tài)調(diào)查報(bào)告》，《國(guó)家治理》，2022年第8期。

④代玉啟、姚乃文：《新時(shí)代的中國(guó)青年發(fā)展宣言——解讀〈新時(shí)代的中國(guó)青年〉白皮書》，《學(xué)校黨建與思想教育》，2022年第17期。

⑤國(guó)務(wù)院新聞辦公室：《新時(shí)代的中國(guó)青年》，新華網(wǎng)，2022年4月22日。

責(zé)編/馬寧遠(yuǎn)    美編/陳媛媛

聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個(gè)人轉(zhuǎn)載請(qǐng)回復(fù)本微信號(hào)獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時(shí)務(wù)必標(biāo)明來源及作者，否則追究法律責(zé)任。