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學(xué)知識 長技能 交朋友

【文藝】年輕人熱衷“泡”在文化館

白天上班、晚上上課,平時上班、周末上課,近年來,越來越多年輕人選擇在業(yè)余時間走進(jìn)文化館,學(xué)知識、學(xué)技能,陶冶身心、結(jié)交朋友,城市因文化的滋潤散發(fā)出別樣溫暖。

多地文化館滿足年輕人的新需求,夜間開放、錯時服務(wù),照亮了忙碌的城市夜歸人……

搶到課程很幸運(yùn),學(xué)到知識很開心,演出后很自豪

“從來沒有像現(xiàn)在這樣期待周三晚上的到來。”24歲的尤嘉豪在醫(yī)院工作,去年下半年的每周三,他下班后都會騎行40分鐘來到浙江省文化館。“我們整個辦公室都在搶培訓(xùn)課,只有我搶到了。”尤嘉豪說起來很有成就感,“每次上課都是一次享受,學(xué)員們主動要求‘拖堂’是家常便飯。”

書法、京劇、盤扣技藝,大提琴、芭蕾舞、整理收納……2023年,浙江省文化館的夜晚和周末時間,常常燈火通明。“學(xué)起來”“動起來”“玩起來”,市民紛紛點(diǎn)贊。

2023年底,浙江省文化館“文藝賦美”全民藝術(shù)學(xué)堂培訓(xùn)成果展演和培訓(xùn)成果展覽舉行。有學(xué)員帶來合唱、話劇、流行聲樂、古箏等演出,有學(xué)員展示書法、攝影、雕坯瓷、盤扣等作品,讓觀眾直呼“精彩”。

誰能想到,幾個月前,不少臺上自信的演員,還是首次接觸這門藝術(shù)的“門外漢”;不少瀟灑的毛筆書法作品,也出自毫無基礎(chǔ)的學(xué)員之手。

“從搶到文化館培訓(xùn)課的那一刻起,‘命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動’。”90后女孩王琴和趙雪此前都沒接觸過大提琴,“一直很想學(xué),沒機(jī)會”。去年9月,她們搶到了浙江省文化館大提琴培訓(xùn)班名額,并成為好友。

“雖然每次都要坐1小時地鐵趕來上課,但這是每天最開心的事之一。學(xué)最想學(xué)的樂器,認(rèn)識不同的人,很有意義。”趙雪笑著說。

文化館里,像王琴和趙雪一樣的90后、00后學(xué)員不在少數(shù)。“搶到課程很幸運(yùn),學(xué)到知識很開心,演出后很自豪!”年輕人如此吐露心聲。

接受培訓(xùn)后,越來越多人表達(dá)了走上舞臺的渴望。購買器材、組織團(tuán)隊、搭建舞臺……文化館繼續(xù)自我加壓,讓學(xué)員盡情展示才藝。

夜幕降臨,婉轉(zhuǎn)的音樂、曼妙的舞蹈在湖南省株洲市湘江兩岸風(fēng)光帶、商圈廣場、公園景區(qū)等公共空間接連上演。表演群體中,80%以上都是中青年,除去表演本身,他們放松的狀態(tài)、自信的表達(dá)、真誠的笑容,感染了許多市民和游客。

“我們從去年開始,積極在街頭巷尾打造公共文化服務(wù)新場景、微舞臺‘街頭藝術(shù)站’,讓學(xué)員不僅在培訓(xùn)中學(xué)到技藝,還能有機(jī)會登臺展示,當(dāng)主角、贏掌聲。”株洲市文化館館長龍晶晴說。

或傳承傳統(tǒng)風(fēng)格,或延續(xù)工業(yè)廠房設(shè)計,或充滿現(xiàn)代流行元素……漫步株洲,藝術(shù)站的舞臺空間各異,基本都與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào),很有特色;器樂演奏、魔術(shù)雜耍、炫酷街舞、戲曲表演、非遺技藝等文藝演出,各有各的看點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計,2023年,株洲全市16個站點(diǎn)完成常態(tài)化演出1100余場次,主題活動近200場次,惠及群眾15萬余人次。

“藝術(shù)站很便捷,街巷邊就有舞臺;很美觀,風(fēng)景區(qū)里欣賞歌舞”“既提供了便捷高效的公共文化服務(wù),也成了展示城市精神風(fēng)貌的窗口”……市民和游客在線上線下留下好評。

文化館精心細(xì)心安排,提升服務(wù)效能

“從2014年開始,浙江省文化館每年春、夏、秋三個季節(jié)都會開展公益課程培訓(xùn)。只是培訓(xùn)時間多集中在工作日,基本只能服務(wù)老人、小朋友等一部分群體,內(nèi)容也比較傳統(tǒng),與‘全民藝術(shù)普及’還有相當(dāng)大的差距。”浙江省文化館館長阮靜說。

2021年印發(fā)的《關(guān)于推動公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出:“進(jìn)一步加強(qiáng)群眾文化藝術(shù)培訓(xùn),使各級文化館成為城鄉(xiāng)居民的終身美育學(xué)校。”

2022年,浙江省文化館希望做出突破,為此進(jìn)行了廣泛調(diào)研。

如今的城市里,外來人口占比不低,其中不少是年輕人。調(diào)研結(jié)果顯示,“上班族”幾乎都表達(dá)了對文化藝術(shù)的迫切需求。“年輕人的物質(zhì)生活水平上去了,但他們更需要豐富、高質(zhì)量的精神文化生活,作為文化館,我們應(yīng)該行動起來,讓年輕人獲得知識、獲得文化熏陶,感受到文化的溫度、城市的溫度。”阮靜表示。

為了方便“上班族”,2023年,浙江省文化館推出157門課程,時間上主要集中在每天19時以后和周末,全年培訓(xùn)超過3100課時,惠及學(xué)員達(dá)9萬余人次。

圍繞“人們喜歡的身邊藝術(shù)形式是什么”“當(dāng)下流行什么文化元素”等問題,去年年初,湖南省株洲市文化館也組成了20個調(diào)研小組,深入小區(qū)、學(xué)校、社團(tuán)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),發(fā)放問卷5000余份,為的是讓服務(wù)精準(zhǔn)對接年輕人的期待。以調(diào)研為依據(jù),茶藝、湘繡、八段錦、吉他、薩克斯等晚間和周末培訓(xùn)火熱開展起來;株洲街頭藝術(shù)站也確定了“民間高手出圈地”“市民游客打卡地”的風(fēng)格與定位。

“我們在業(yè)余時間來文化館接受專業(yè)指導(dǎo),晚上再到藝術(shù)站展現(xiàn)自我。”市民譚美玲每周四晚準(zhǔn)時到文化館學(xué)習(xí)合唱,“一節(jié)課不落下,釋放壓力,舒緩情緒”。她興奮地說:“文化館的師資強(qiáng),學(xué)員學(xué)得好;藝術(shù)站的平臺好,學(xué)員唱得好?,F(xiàn)在合唱團(tuán)已經(jīng)有了很多粉絲。我們幸福感滿滿!”

年輕人對文化館的課程與周到服務(wù)表現(xiàn)出如此大的渴望與熱情,并打出高分,讓文化館老師很有成就感。龍晶晴說:“我們會不斷優(yōu)化服務(wù)細(xì)節(jié),繼續(xù)提升服務(wù)效能。”

用所學(xué)所長、精神氣質(zhì)感染更多人

折疊、縫紉、盤繞……在老師的細(xì)心引導(dǎo)下,一個個普通的布條變成了蘊(yùn)含著美好寓意的蝴蝶扣、梅花扣、壽形扣。取其形,延其意,一節(jié)課后,不僅了解了盤扣制作背后蘊(yùn)含的美學(xué)深意,學(xué)員還能收獲到自己親手制作的胸針、掛飾、書簽等。

“在這里上課,老師有的是非遺傳承人,有的是資深手藝人,也有文化館的專業(yè)教師。”北京市石景山區(qū)文化館館長甘楠說,“文化館有優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的師資資源和組織能力,目前從藝培機(jī)構(gòu)聘用的老師和本館老師各占一半。在開課前會進(jìn)行試講試聽,我們對課程質(zhì)量統(tǒng)一把關(guān)和評估,保證授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性。”

實(shí)際上,開展如此豐富的培訓(xùn)和活動,提供個性化的服務(wù),文化館完全依靠自身的力量是很難做到的,必須整合各類資源。《關(guān)于推動公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出:“鼓勵各地以文化館為主導(dǎo),聯(lián)合社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),組建全民藝術(shù)普及聯(lián)盟,搭建推廣平臺。”

黃瀅是杭州一家商業(yè)機(jī)構(gòu)的美妝老師,在浙江省文化館開設(shè)了美妝課。她說:“文化館這么信任我們,提供優(yōu)質(zhì)課程是義不容辭的。當(dāng)然我們也希望通過文化館的平臺,擦亮企業(yè)的優(yōu)質(zhì)形象。我們彼此需要、互相賦能。”

學(xué)員在文化館接受公益培訓(xùn)后,也在付出與奉獻(xiàn),進(jìn)一步放大著公共文化服務(wù)的影響力和感染力。“街頭藝術(shù)站就是很好的志愿服務(wù)平臺,學(xué)員在這里展現(xiàn)全民藝術(shù)普及的積極成果,吸引了更多人愛上藝術(shù)、走進(jìn)文化館。”龍晶晴說,“此外,市民接受文藝培訓(xùn),暢快了心情,友善了彼此,也進(jìn)一步加速培育孵化了社區(qū)文體志愿者和志愿服務(wù)組織,目前全市的志愿服務(wù)組織達(dá)117個,包含志愿者3162人。去年,志愿者們發(fā)揮主觀能動性,共同參與或承辦了上千場文體活動。”

“學(xué)員積極行動,反哺社會,用所學(xué)所長、精神氣質(zhì)感染更多人,讓基層公共文化服務(wù)展現(xiàn)出盎然生機(jī)。”龍晶晴感慨。

報名“火爆”,搶課“秒空”……一段時間以來,全社會對培訓(xùn)資源不足、搶課難的反饋越來越多,阮靜也在思考如何既扎扎實(shí)實(shí)開展工作,又能滿足更多群眾的需求:“我們將發(fā)動杭州市各級文化館參與聯(lián)動,讓更多的文藝工作者、非遺傳承人等參與進(jìn)來,逐步使‘家門口的培訓(xùn)’成為可能。”

小伙尤嘉豪已經(jīng)準(zhǔn)備好了繼續(xù)“搶課”:“我會珍惜每次上課的機(jī)會,放下手機(jī)、擁抱所愛,享受文藝滋養(yǎng)的美好時光。”

責(zé)任編輯:張宏莉
標(biāo)簽: 文藝