近日，習(xí)近平總書記在甘肅考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)各級干部增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，引導(dǎo)黨員、干部自覺在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下積極擔(dān)當(dāng)、放手干事，鞏固風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，必須將“常”字貫穿始終，推動(dòng)廣大黨員干部常學(xué)常新、常修常煉、常悟常進(jìn)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，努力創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民、無愧于時(shí)代的業(yè)績。

在常學(xué)常新中筑牢思想根基。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，深入推進(jìn)黨的自我革命，離不開這一有力武器。對于黨員干部來說，夯實(shí)思想根基，必須將黨紀(jì)和黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，在學(xué)紀(jì)知紀(jì)的同時(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，常學(xué)常新，不斷補(bǔ)足精神之鈣。堅(jiān)持學(xué)原文、悟原理，把開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，進(jìn)一步明晰“什么該做、什么不該做，什么能做、什么不能做”，切實(shí)把準(zhǔn)思想之舵，增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)的思想自覺。堅(jiān)持以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)“絕大多數(shù)”，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、引領(lǐng)全局，形成一級帶一級、一級抓一級的示范效應(yīng)，帶動(dòng)廣大黨員干部深學(xué)細(xì)悟，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心，不斷堅(jiān)定防腐拒變的信念之基。

在常修常煉中把準(zhǔn)干事方向。權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀是黨員干部履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育善始善終、常態(tài)長效，落實(shí)到黨員干部行動(dòng)上，就是要常思貪欲害、常懷律己心，做到黨規(guī)黨紀(jì)內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)教育中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提振銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)有為的精氣神。堅(jiān)持以造福人民為奮斗指向，心為民想、利為民謀、身為民行，實(shí)打?qū)嵉刈龊萌罕姽ぷ鳎k好與百姓生活息息相關(guān)的教育、就業(yè)、社保、醫(yī)療、住房等民生實(shí)事，用實(shí)干實(shí)績砥礪為民初心。匡正干事方向，還需用好考核指揮棒。將為老百姓辦實(shí)事情況作為檢驗(yàn)政績的重要標(biāo)尺，以群眾滿意不滿意作為評判標(biāo)準(zhǔn)，探索優(yōu)化考核方式，以考核導(dǎo)向引領(lǐng)干事方向，持續(xù)創(chuàng)造出經(jīng)得起人民檢驗(yàn)的實(shí)績。

在常悟常進(jìn)中增進(jìn)工作實(shí)效。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)在于引導(dǎo)黨員干部遵規(guī)守紀(jì)，更好推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、服務(wù)國之大者、踐行人民至上。新時(shí)代新征程，無論是聚焦經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心工作和高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)，還是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)，都離不開嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。常態(tài)長效推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、落地生根，要求黨員干部把遵規(guī)守紀(jì)與履職盡責(zé)緊密結(jié)合起來，經(jīng)常性對標(biāo)，改進(jìn)工作不足。注重將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同落實(shí)黨中央重大決策部署、完成本地區(qū)本部門本單位重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來，以制度化的形式，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法固化下來，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，不斷轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。（作者：左亞莉）