【光明論壇】

近日，慶祝中華全國(guó)總工會(huì)成立100周年暨全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)在北京舉行。表彰名單中，不乏來(lái)自各地的優(yōu)秀教育工作者：他們有的扎根西部高校，用科研成果服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展；有的投身鄉(xiāng)村教育，用一根跳繩點(diǎn)亮山區(qū)孩子的夢(mèng)想；有的呵護(hù)特殊兒童，用愛(ài)心為學(xué)生成長(zhǎng)撐起一片晴空……他們堅(jiān)守三尺講臺(tái)，既是億萬(wàn)勞動(dòng)群眾的杰出代表，也是新時(shí)代教育家精神的傳承者、踐行者。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)支撐。前不久印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》就建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作出系統(tǒng)部署，其中提出實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，構(gòu)建日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)。教育家精神涵蓋了新時(shí)代優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等各個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了教師職業(yè)使命責(zé)任的內(nèi)在要求，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了核心價(jià)值引領(lǐng)。

大國(guó)良師要有大德。教育家精神所強(qiáng)調(diào)的理想信念和道德情操，關(guān)系教育的本質(zhì)和方向，突出了對(duì)以德立身、以德立學(xué)、以德施教的重視。新時(shí)代的教育是堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，廣大教師應(yīng)當(dāng)始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念。立德樹(shù)人是教師的根本任務(wù)，而樹(shù)人者必先樹(shù)己。教師應(yīng)時(shí)刻保有言為士則、行為世范的自覺(jué)，努力做道德的高標(biāo)、社會(huì)的楷模、為人的示范，以言傳身教影響和帶動(dòng)學(xué)生，成為學(xué)生做人做事的榜樣。

大國(guó)良師要有大智慧。教育家精神所強(qiáng)調(diào)的育人智慧和躬耕態(tài)度，是對(duì)教師的從教品格、育人能力的明確指引。“經(jīng)師易得，人師難得。”培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，要求教師成為經(jīng)師和人師的有機(jī)統(tǒng)一，不僅具備卓越的專業(yè)化教育能力，精通專業(yè)知識(shí)，做傳道授業(yè)的“經(jīng)師”；又涵養(yǎng)德行，掌握潤(rùn)己澤人的教育方法，做有教育智慧的“人師”。教師應(yīng)以其獨(dú)到的智慧、學(xué)識(shí)與方法為學(xué)生成長(zhǎng)引路，啟發(fā)才智、滋養(yǎng)心靈，讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的人生舞臺(tái)。做到這一點(diǎn)，需要教師尊重教育規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，持續(xù)充實(shí)自己、拓展自己，不斷提升教書(shū)育人的本領(lǐng)。

大國(guó)良師還要有大境界。教育家精神所強(qiáng)調(diào)的仁愛(ài)之心和弘道追求，展現(xiàn)了對(duì)教育情懷的崇尚。教育是“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，因此熱愛(ài)也是教育家精神的底色。“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅將全部心血奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)，托舉了一個(gè)又一個(gè)山區(qū)孩子的夢(mèng)想，她的事跡之所以打動(dòng)人心，正在于她身上展現(xiàn)出的無(wú)私大愛(ài)。廣大教師應(yīng)勤修這種樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，以真情、真心、真誠(chéng)感人化人，用關(guān)愛(ài)溫暖滋養(yǎng)學(xué)生心田，做學(xué)生的良師益友。更進(jìn)一步說(shuō)，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。這份使命感應(yīng)該成為教師傳道授業(yè)、成風(fēng)化人的內(nèi)在動(dòng)力。身處新時(shí)代，教育家型的教師不僅要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，還要涵養(yǎng)胸懷天下的教育格局，弘揚(yáng)全人類(lèi)共同價(jià)值。

“國(guó)將興，必貴師而重傅”。實(shí)施好教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，讓教育家精神在廣大教師心中扎根生長(zhǎng)，為他們從教樂(lè)教愛(ài)教營(yíng)造良好環(huán)境，必將為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)凝聚更加澎湃的力量。

（作者：朱鳳娟，系沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）