當(dāng)前，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育正在全黨深入開(kāi)展，用好“學(xué)、查、改”三字箴言，是基層干部精神鍛造與作風(fēng)革新的必由之路，更是扎根基層、服務(wù)群眾的關(guān)鍵所在。

原原本本“學(xué)”，筑牢信仰之基。基層工作千頭萬(wàn)緒，唯有于理論學(xué)習(xí)中知曉紀(jì)律紅線、明晰政策方向，才能在處理如征地拆遷、惠農(nóng)補(bǔ)貼發(fā)放等敏感事務(wù)時(shí)，不偏不倚、剛正不阿?；鶎痈刹恳鲃?dòng)參與組織集中學(xué)習(xí)研討，交流工作中的困惑與心得；日常利用碎片化時(shí)間，通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)重溫經(jīng)典案例，剖析“四風(fēng)”問(wèn)題。學(xué)習(xí)不能只是走馬觀花，要深入鉆研中央八項(xiàng)規(guī)定精神的理念根源，在條文細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟作風(fēng)建設(shè)的深層邏輯，從規(guī)章制度里厘清紀(jì)律的清晰界限。

徹徹底底“查”，照見(jiàn)問(wèn)題本真。基層工作與群眾緊密相連，查擺問(wèn)題必須直擊要害?；鶎痈刹恳獜膬?nèi)外入手徹查問(wèn)題。對(duì)內(nèi)練就“火眼金睛”，立足崗位特性自查，從具體工作入手，全面查找落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神中的“溫差”與“偏差”。建立動(dòng)態(tài)問(wèn)題清單，將日常工作里流程不規(guī)范、調(diào)研走過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題逐一羅列，定期復(fù)盤(pán)整改進(jìn)展，讓“紅臉出汗”成為警示自我的常態(tài)。對(duì)外向群眾“借鏡子”，廣開(kāi)言路納諫，常到田間地頭跟群眾嘮家常，把群眾的吐槽聲當(dāng)作改進(jìn)工作的號(hào)角，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。基層干部善用“解剖麻雀式”的自查自糾，才能讓中央八項(xiàng)規(guī)定精神實(shí)實(shí)在在落地。

扎扎實(shí)實(shí)“改”，促成蛻變新生。整改是學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，也是驗(yàn)證干部是否蛻變的試金石。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)整改，就如同給傷口敷上藥卻不包扎，難以痊愈。“改”要有雷厲風(fēng)行的態(tài)度，對(duì)于工作效率低下、態(tài)度生硬等問(wèn)題，干部應(yīng)立即調(diào)整工作方式和心態(tài)，以全新的面貌投入到工作中；對(duì)于一些深層次的作風(fēng)問(wèn)題，如缺乏責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差等，干部則要制定長(zhǎng)期的改進(jìn)計(jì)劃，逐步改正?；鶎痈刹恳?ldquo;改”為實(shí)際行動(dòng)，才能在工作中自架高壓線，在生活里自設(shè)防火墻，真正將作風(fēng)建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作、服務(wù)群眾的強(qiáng)大動(dòng)力。（浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣龍溪鄉(xiāng)  包凌綺）