青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。年輕干部作為黨和國家事業(yè)的生力軍，其成長與發(fā)展直接關(guān)系到國家未來的興衰成敗。在新時代背景下，加強(qiáng)年輕干部培育需要構(gòu)建全方位、立體化的培養(yǎng)體系，尤其應(yīng)堅持從強(qiáng)化基層實踐、完善導(dǎo)師帶教、優(yōu)化考核機(jī)制三個維度協(xié)同發(fā)力，為年輕干部成長“強(qiáng)基固本”。

堅持強(qiáng)化基層實踐，為年輕干部成長“舒經(jīng)活絡(luò)”。基層實踐是年輕干部成長的沃土。毛澤東同志曾指出："沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。"這一論斷深刻揭示了實踐對于認(rèn)知和成長的重要性。北宋政治家范仲淹年少時家境貧寒，卻通過深入民間、體察民情，最終提出"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的治國理念。當(dāng)代年輕干部同樣需要扎根基層，在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村全面振興、社會治理等一線工作中經(jīng)受風(fēng)雨、增長才干。只有讓年輕干部深入田間地頭、走進(jìn)工廠車間、融入社區(qū)百姓，才能培養(yǎng)出對群眾疾苦的深切體察和對國情的準(zhǔn)確把握，鍛造出擔(dān)當(dāng)重任的鐵肩膀和硬本領(lǐng)?；鶎訉嵺`不是走過場，而是年輕干部成長的必經(jīng)之路，是培養(yǎng)為民情懷和務(wù)實作風(fēng)的熔爐。

堅持完善導(dǎo)師帶教，為年輕干部成長“強(qiáng)筋健骨”。導(dǎo)師帶教是年輕干部成長的重要保障。我國古代就有"師帶徒"的傳統(tǒng)，現(xiàn)代教育也強(qiáng)調(diào)"傳幫帶"的重要性。錢學(xué)森在回憶成長經(jīng)歷時，特別感謝導(dǎo)師馮·卡門對他的悉心指導(dǎo)。導(dǎo)師帶教不是簡單的技能傳授，更是政治品格和工作作風(fēng)的傳承。好的導(dǎo)師不僅能傳授業(yè)務(wù)知識，更能以自己的人生閱歷和工作智慧，引導(dǎo)年輕干部樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和事業(yè)觀，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?，F(xiàn)實中，組織部門應(yīng)建立系統(tǒng)化的導(dǎo)師制度，選拔政治堅定、經(jīng)驗豐富、作風(fēng)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任導(dǎo)師，通過言傳身教、工作指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式，幫助年輕干部少走彎路、健康成長。

堅持優(yōu)化考核機(jī)制，為年輕干部成長“加油打氣”。科學(xué)考核是年輕干部成長的指揮棒。考核機(jī)制如同指揮棒，決定著年輕干部的努力方向。唐代科舉制度初創(chuàng)時，考核內(nèi)容逐漸從單一詩賦轉(zhuǎn)向經(jīng)史策論并重，這啟示我們考核要與時俱進(jìn)、全面多元。當(dāng)前，組織部門應(yīng)構(gòu)建德能勤績廉全面考核的評價體系，特別注重在重大斗爭一線考察識別干部，既看顯績也看潛績，既看結(jié)果也看過程，大膽使用在重大斗爭中政治過硬、實績突出、群眾認(rèn)可度高的優(yōu)秀年輕干部，真正破除“論資排輩”傾向，杜絕“用人看年頭，進(jìn)步數(shù)年頭”的情況出現(xiàn)，形成“能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰”的良好局面。同時要建立容錯糾錯機(jī)制，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，讓年輕干部卸下包袱、輕裝上陣?？己瞬皇悄康亩鞘侄?，最終是為了激勵年輕干部干事創(chuàng)業(yè)、健康成長。

年輕干部培育是一項系統(tǒng)工程，需要多管齊下、綜合施策。強(qiáng)化基層實踐讓干部"接地氣"，完善導(dǎo)師帶教讓干部"有傳承"，優(yōu)化考核機(jī)制讓干部"有方向"。三者環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成年輕干部成長的完整生態(tài)。站在新的歷史起點上，組織部門要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)造就一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化年輕干部隊伍，為黨和國家事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的生機(jī)與活力，確保黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人。