身處新時(shí)代浪潮，年輕干部要成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，必須涵養(yǎng)調(diào)查研究的“遠(yuǎn)志”——既要胸懷“把論文寫(xiě)在大地上”的堅(jiān)定志向，也要練就“解剖麻雀見(jiàn)真章”的扎實(shí)本領(lǐng)，更需葆有“一竿子插到底”的持久韌勁。

立“志”為向，讓調(diào)研成果真正解決問(wèn)題。調(diào)查研究的價(jià)值，不僅在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更在于揭示規(guī)律、指導(dǎo)實(shí)踐。年輕干部要深刻認(rèn)識(shí)到調(diào)研是解決問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一次走訪、每一組數(shù)據(jù)都可能是打開(kāi)困局的鑰匙。要避免“為調(diào)研而調(diào)研”的形式主義，學(xué)會(huì)用全局眼光審視實(shí)踐。如面對(duì)鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)瓶頸，不僅要摸清土地流轉(zhuǎn)、人才匱乏等具體問(wèn)題，更要思考如何將點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可推廣的系統(tǒng)方案。“千萬(wàn)工程”從一村之變到引領(lǐng)全國(guó)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，正是調(diào)研成果不斷深化與有效轉(zhuǎn)化的生動(dòng)體現(xiàn)。

以“智”為器，錘煉洞察本質(zhì)的能力。調(diào)研能力的核心，在于穿透表象、把握規(guī)律的思維能力。年輕干部要著力培養(yǎng)這種能力。既要像聚焦細(xì)節(jié)的“放大鏡”，又要像多維分析的“多棱鏡”，更要像深挖規(guī)律的“透視鏡”。這種能力的鍛造，離不開(kāi)“板凳甘坐十年冷”的理論鉆研和實(shí)踐積累。比如建立“調(diào)研案例庫(kù)”，定期復(fù)盤(pán)典型經(jīng)驗(yàn)，將感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)知，讓調(diào)研既扎根實(shí)際，又凝聚智慧。

篤“行”為要，做扎根泥土的實(shí)干者。調(diào)研的深度，直接取決于與群眾的距離。焦裕祿同志在蘭考的470天，騎自行車(chē)、邁鐵腳板，走遍全縣絕大部分村莊，用生命詮釋了“身入”更要“心至”。反觀當(dāng)下，少數(shù)干部調(diào)研“走馬觀花”、選點(diǎn)“精心設(shè)計(jì)”，看似行程滿滿，實(shí)則“隔窗觀景”。年輕干部當(dāng)以真摯的行動(dòng)破除形式主義。一要“同坐一條板凳”，在農(nóng)家院壩、街頭巷尾傾聽(tīng)真實(shí)心聲，讓調(diào)研筆記充滿煙火氣；二要“同扛一袋化肥”，參與田間勞作、項(xiàng)目攻堅(jiān)，在汗水中體悟民生冷暖；三要“同解一道難題”，與群眾共商共議“急難愁盼”，將調(diào)研發(fā)現(xiàn)切實(shí)轉(zhuǎn)化為惠民舉措。

調(diào)查研究的“遠(yuǎn)志”，是年輕干部不可或缺的“精神支撐”，是克服“本領(lǐng)恐慌”的源頭活水。從矢志“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的科學(xué)家，到堅(jiān)持“用腳丈量民情”的基層干部，無(wú)數(shù)實(shí)踐昭示我們，唯有胸懷“國(guó)之大者”的志向、磨礪“見(jiàn)微知著”的智慧、踐行“枝葉關(guān)情”的擔(dān)當(dāng)，調(diào)查研究才能真正成為我們謀事創(chuàng)業(yè)的基石，最終化為成就事業(yè)的根本之道。（溫州市甌海區(qū)潘橋街道黨建統(tǒng)領(lǐng)辦公室 徐艷慧）