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【理響中國·青年學(xué)習(xí)班】增強思政引領(lǐng)力,邁向教育強國

幻燈片-理想中國·青年學(xué)習(xí)班

教育興則國家興,教育強則國家強。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào):“我們要建成的教育強國,是中國特色社會主義教育強國,應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。”習(xí)近平總書記的這一重要講話為建設(shè)教育強國指明了前進方向,提供了根本遵循,其中將 “思政引領(lǐng)力” 置于建設(shè)教育強國所應(yīng)具有的 “六個力” 的首要位置,足見其重要性。新思想引領(lǐng)新征程,應(yīng)緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),從堅守辦學(xué)的正確政治方向、全面推進思政課建設(shè)、打造高質(zhì)量思政課教師隊伍等維度著力增強思政引領(lǐng)力,進而邁向教育強國。

始終堅守辦學(xué)的正確政治方向

“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。古往今來,各國皆依自身政治需求培育人才,但在培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人這一點上達(dá)成了共識。中國特色社會主義教育強國就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。第一,要切實抓好馬克思主義理論教育。馬克思主義作為立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想,亦是我國社會主義教育最鮮亮的底色。要深化學(xué)生對馬克思主義真理性與實踐性的認(rèn)知,教導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義理論武裝頭腦,善于從政治層面分析并解決問題,引領(lǐng)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。第二,堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,實施新時代立德樹人工程。同時注重強化中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí),增進學(xué)生對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,扎實推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。第三,堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀。要把社會主義核心價值觀貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域,堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)知識教育、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)、培養(yǎng)堪當(dāng)時代重任的棟梁之才,引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定維護者、積極傳播者、模范踐行者。

全面推進思政課建設(shè)

全面推進思政課建設(shè)具有重大戰(zhàn)略意義,需置于百年未有之大變局視野,關(guān)聯(lián)建設(shè)中國特色社會主義教育強國藍(lán)圖及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想?;诖耍颊n需充分發(fā)揮其主渠道和主陣地作用,借助數(shù)字化賦能,實現(xiàn)教材、教法及教學(xué)三方面創(chuàng)新優(yōu)化,增強思政引領(lǐng)力。其一,數(shù)字化助力思政課教材創(chuàng)優(yōu)。利用數(shù)字化技術(shù)可打破傳統(tǒng)教材局限,開發(fā)互動式、多媒體思政教材,融入生動案例、歷史影像、虛擬現(xiàn)實等元素,使教材內(nèi)容更鮮活豐富,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與度。同時,建立全國或區(qū)域性思政教育資源庫,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享,確保學(xué)生接觸到最前沿、最深刻的思政知識。其二,數(shù)字化推動思政課教法創(chuàng)優(yōu)?;邮浇虒W(xué)方面,數(shù)字化工具為思政課提供豐富互動手段,在線課堂平臺實現(xiàn)師生實時互動,學(xué)生可隨時提問、發(fā)表觀點,教師及時反饋解答。個性化教學(xué)上,大數(shù)據(jù)分析技術(shù)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點,提供個性化學(xué)習(xí)建議和資源推薦,教師分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),了解進度難點,針對性輔導(dǎo),滿足不同學(xué)習(xí)需求,提升教學(xué)效果。實踐教學(xué)中,數(shù)字化技術(shù)拓展思政課實踐教學(xué)渠道,虛擬實踐平臺讓學(xué)生模擬社會活動、實地調(diào)研,增強實踐能力與社會責(zé)任感。其三,數(shù)字化促進思政課教學(xué)創(chuàng)優(yōu)。數(shù)字化能打破學(xué)科壁壘,促進思政教育與各課程深度融合,如建設(shè)課程思政資源庫、開發(fā)案例集,融入思政元素形成協(xié)同育人,利用數(shù)字化監(jiān)測評估確保全課程育人體系有效運行。數(shù)字化賦能構(gòu)建“大思政課”育人格局,搭建互動平臺、開發(fā)教學(xué)模式、建立協(xié)同機制,實現(xiàn)全方位、全過程育人,為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

打造高質(zhì)量思政課教師隊伍

強國必先強教,強教必先強師。教師是立國之本、興教之源。新征程上要把加強思政課教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)具有強大思政引領(lǐng)力的教育強國的重要基礎(chǔ)工作來抓,著力建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍。一是強化政治素養(yǎng)與引領(lǐng)能力。思政課教師必須堅定馬克思主義信仰,堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位,提高政治判斷力和敏銳性,在大是大非面前保持政治清醒。二是厚植家國情懷,做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。思政課教師需高舉愛國主義旗幟,厚植愛國主義情懷,“以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基”,將教材內(nèi)容講準(zhǔn)、講深、講透、講活。三是加強教學(xué)創(chuàng)新能力。面對瞬息萬變的世界形勢與政策環(huán)境,思政課教師必須具備創(chuàng)新思維和跨學(xué)科視野。主動更新教育教學(xué)理念,豐富理論載體,創(chuàng)新教學(xué)方式,使思政課堂緊跟時代步伐,充滿生機與活力。同時拓寬知識領(lǐng)域,將多學(xué)科知識融入教學(xué),提升教學(xué)有效性與吸引力。四是自律要嚴(yán)與人格要正。思政課教師不僅要做“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”,更要做涵養(yǎng)德行的“人師”。需具備高度自律性和道德修養(yǎng),嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和職業(yè)道德規(guī)范,做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致。塑造高尚品質(zhì),擁有堂堂正正的人格,展現(xiàn)學(xué)識、思想、言語魅力,做學(xué)生思想道路上的領(lǐng)路人與良師益友。(作者:宋田田 西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

[責(zé)任編輯:張堯]